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　　《方案》要求，坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，紧紧围绕学生、关爱学生、服务学生，激发学校各类集体的“温暖”功能作用，将“温暖集体行动”贯穿教育教学全过程，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，内化到学校建设和管理各领域，着力构建泛在可及、人人参与、全员共享的具有福建特色的温暖集体育人新体系，不断满足学生成长发展需求和期待，促进学生文明生活、健康成才，大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　增强情绪感知疏导。推行“未诉先办”“治未病”管理服务理念，增强学生对学校、集体的体验感和获得感。善于运用心理学、社会学、思政教育等基本原理，关注不同个体成长需求和情绪表达。高校、中小学要普遍建立情绪综合感知体系，善于依靠集体识别和解决学生之间的矛盾。加强校园环境设计和人文景观塑造，促进从优化物理空间向温暖心灵空间跃升。鼓励在寄宿制中小学建设“情感成长驿站”，推广高校“一站式”学生社区（服务中心）一线工作法，让学生真切感受到关爱就在身边、关怀就在眼前。探索人工智能技术在构建温暖集体中的应用场景，运用大数据感知集体情绪，优化虚拟空间情感交流。

　　《方案》要求，省委教育工委成立学校温暖集体建设工作专班机制和学校温暖集体建设指导工作平台，加强统筹协调和督促指导。各地教育行政部门，为本地区“温暖集体行动”提供必要的支持保障。各学校要将温暖集体建设作为学校发展规划的重要内容和学校治理的重要抓手，建立学校主要领导负总责、分管领导具体负责、责任处（科）室抓好落实的工作机制。支持学校教职员工深度融入学生集体，创新教育方法，形成一批高质量、有影响力的“温暖集体行动”工作成果。